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        敢當時評|老師批語“你是孤兒嗎”,不是簡單的師德問題

        2023

        / 10/27
        來源:

        大眾網

        作者:

        時敢當

        手機查看

          海報新聞評論員 時敢當

          近日,湖北襄陽市一中學七年級老師上了熱搜引發輿情,原因是在批改作業時,給學生寫下評語“全班最差,你是孤兒嗎?沒人管嗎?”發帖網友稱,老師還將批語發到了班級微信群里。

          網友們幾乎一邊倒地對涉事老師的師德提出質疑,從批語來看,這名老師的用語確實不符合師德規范,也不符合去除“唯成績論”的教育理念。但如果只是把這件事歸為師德問題一斥了之,未免將事情看得過于簡單化了。

          結合作業中的滿篇紅叉,可以想象老師寫下評語時的怒火,“孤兒”和“沒人管”看似說的是學生,其實是在指責家長的缺位。所以,評語背后的深層次問題,仍然是家校共育和家校關系的老問題。而把這張作業批語發到網上,其實也是一種對老師的“舉報”,這也涉及近年來教育領域討論頗多的擴大化舉報問題。

          今年來,半月談和北京青年報等先后以《不實舉報等有增加趨勢,不少教師如履薄冰明哲保身》《老師被擴大化舉報背后的隱憂:困于自證,選擇“躺平”》等題,深度報道了不少老師遭遇擴大化舉報的困境。有老師因為晚三個小時回復家長信息或者作業布置得“太少”而被舉報;因為穿了一條裙子,一位老師被學生媽媽投訴“穿得妖里妖氣,不像正經人”;還有一位老師,入職第二天就被家長舉報沒有經驗、帶不好班……

          良好的監督有利于教育事業,但除去一部分真的存在師德師風問題的老師,很多被舉報的,可能是那些負責任的老師。當信任缺失,防備和敵意彌漫在家校之間,老師們為了“安全”選擇“多一事不如少一事”,最終受傷的仍然是整個教育和孩子。

          回到評語事件本身,老師對家長的期待是關注孩子、深度介入孩子的學習和教育,而家長和所有網友對老師的期待是拿出最大的耐心幫助和關愛孩子。這種互相高期待的理想狀態,在網絡舉報后,可能導致的卻是最壞的結果,就是更多的老師選擇“佛系”和“安全”,以免失言被舉報。老師批語不對,但因此對老師揮下“大棒”、上綱上線也不對,這樣只會讓家校共育在背道而馳的路上越走越遠。

        責任編輯:牛樂耕

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